黃曉慧：莫讓演習成“演戲”

　　近日，海南省臨高縣第一小學在組織學生進行地震逃生演練活動時發生擁堵擠壓、踩踏事件，導致5名學生當場缺氧昏倒，部分學生驚慌倒地，21名學生不同程度受傷。

　　在現行教育環境下，該校主動組織安全演習，初衷值得贊許。既增強了學生自救意識、訓練逃生技巧，也是豐富校園活動、拓展教育層次的手段。未曾想，好事辦成壞事，防災反引禍端，到底誰之責？

　　究其原因，學校難辭其咎。一場涉及上千名學生的演習活動，學校既無縝密的安排部署與必要的知識講解，又無足夠的引導人員和完善的應急機制，足見組織者態度上的輕視與管理上的疏忽。

　　我們常以“日本防災教育從娃娃抓起”來警醒自己，而汶川、玉樹等地震也讓國人愈加意識到防災教育的重要性。近年來，國內很多學校引入了防災教育機制，經常組織常規安全演習。不過，在實際活動時，一些學校卻為應付上級管理部門檢查，而草率安排、應付了事，讓本應提升安全指數的校園演習，淪為走過場的“危險游戲”。

　　孩子是祖國的花朵，嬌嫩易受傷害，身擔園丁之職的學校教育者，在澆灌時要特別用心、負責，不容一絲僥幸、大意。如果因學校組織不善，讓校園活動給孩子們留下恐懼陰影，不僅令校園安全“紅線”形同虛設，更與“以人為本”的教育理念相悖。

　　特別是這種模擬災害場景、考驗反應能力的安全演習，本就容易引起學生的心理波動與群體恐慌。因此學校在組織此類活動前，更應高度重視，每一個環節的制定和細節的設計，都要以保証學生的安全為先。如此，才能讓校園活動辦得有效、有益、有用。

　　當然，從某種角度而言，安全演習也是一種檢驗，以查找學校在安全防護機制的漏洞與不足。不過，用如此一場事故來“亡羊補牢”，代價未免太大。對於孩子們來說，校園應該是個快樂的天地，而安全永遠應該排在首位，所有的教育者當以最大限度的敬畏之心，做好每件分內分外事,呵護孩子們的今天與明天。

(責編：李文慧)