吳江：你大材小用了嗎

問問自己，您覺得自己大材小用了嗎？一項最新全球民意調查顯示，覺得大材小用的人比例最高的國家是中國，高達84%。這項由加拿大蘭德斯塔德公司所做的全球工作監察調查在全球32個國家進行。(《現代快報》12月16日)

應該說，自認為被大材小用，與實際上是否被大材小用，當然不能被簡單地畫上等號。現實中，也的確不乏好高騖遠與眼高手低情形的存在。

自認為被大材小用，同樣可能來自自我意識與定位過高所引起的心理偏差。當下國內的教育，無論是來自學校還是家庭，傾向於“精英”模式。這一點從大學擴張與職業教育萎縮的局面，就可見一斑。當自以為接受的“高富帥”教育，出來之后，卻隻能屈就“吊絲”崗位，工資趕不上泥瓦匠和保姆不說，甚至連就業都成問題。由此產生的落差，自然可想而知，被大材小用的悲情油然而生，也就不難理解。

教育的偏差還僅僅是因素之一，不難設想，假如社會對於人才的配置，能夠充分尊重個體差異性，並給予每個個體充分發揮其特長的機會和空間，即便教育可能有所偏差，人們依舊不難在市場中找到自己最合適的定位。然而，當現實中本科生爭當掏糞工，碩士生搶著當保安，公務員考試更是引各路人才擠破頭，當人才紛紛拜倒在公務員事業單位編制的石榴裙下，由此所導致的人才錯配，又何嘗不是一種屈就？

不僅如此，當職場上的“拼爹游戲”愈演愈烈，“有能力”不如有個“好爸爸”﹔“潛規則”日益橫行，“會吹的”完勝“能干的”。機會的不公，個人能力發展空間受限被壓制，誰又能說國人普遍的“大材小用”心態，不是客觀現實的真實反映呢？

“超8成中國人”自認為被大材小用，這背后的教育偏差與人才錯配，或許更需引發多重反思。