近来，一些团体和社会人士关注有政治背景的通识教师，将自己一套政治价值观强加于学生的问题。事实上，社会忧虑通识科被政治骑劫并非杞人忧天。近年一些有政治背景的教师不但利用通识科向学生灌输偏颇的政治理念，更迫使学生参与政治行动，甚至制作教材鼓动学生参与违法“占中”，随时令学生前途尽毁，亟需引起社会重视。针对现时通识科缺乏监管的漏洞，当局应在教学内容和教材上制定明确指引，以确保教师授课中立，防止通识科被政治骑劫。

高中通识科共有六个单元，其中“今日香港”只占其中之一，但近年不少通识教师却将教学重点放在香港的政治事件之上，并利用课堂向学生灌输自己的政治理念和立场。由于教师在教学方法和教材上有极大自主权，更掌握学生的成绩，教师在政治上的取态将直接影响学生，在潜移默化之下达到洗脑功效。有教师以“体验政治”为名，迫使学生参与反对派的政治行动，不少学生因怯于成绩压力被迫就范，反映通识科已被一些政治教师所骑劫。早前以粗口辱警的宝血会培灵学校通识科教师林慧思，被指为社民连及激进反对派组织“调理农务兰花系”的成员，令人担心激进的政治势力已入侵校园。

教协曾制作出一批内容极为偏颇，有极强煽动性的“占中”教材，供通识科教师作授课之用。虽然及后在舆论猛烈批评之下，教协对有关教材稍作修改，但内容仍俨如一份“占中”宣传册子和计划书，以通识之名，在校园内鼓吹“占中”。在去年国教风波中，当局表示反对者应相信教师判断，不会教授偏颇的内容，却被反对派大肆抨击。现在面对通识科被政治骑劫，反对派又要外界相信教师在通识科上的判断，这不但是双重标准，更是欲盖弥彰，说明政治魔掌已经伸进校园，社会各界不能再听之任之。　

《教育条例》明确禁止教师在校园宣传及发布政治性质的材料，规定行政长官会同行政会议可订立规例“对在学校传布或表达显然有偏颇的政治性质的资料或言论的管制”。一些教师利用通识科作政治宣传，鼓动学生参与某些政治势力的行动，都是《教育条例》所不容许的。当局应制定明确的指引，规管教师的教学内容以及教材，确保没有偏颇的政治内容及进行政治动员，教育局并应对违规教师作出惩处，确保通识科教师在授课时恪守中立。

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