爸爸去哪兒森碟集市賣菜 星爸萌娃“親子團”修為幾何？【10】

　　武漢大學新聞與傳播學院李小曼副教授就認為在大型的季播綜藝節目或做親子節目中，在笑點和煽情之外，節目還應該承載得更多——“對電視來說現在依然是個既有珍珠又有貝殼的年代，我們不能要求所有的節目都能秉持操守，但兒童世界是個太特殊的世界，和別的世界是不一樣的，需要別的世界去愛護他。”

　　而張怡筠老師亦認為“護蛋環節”設置的意圖是要故意制造一些挫折或沖突，看看孩子怎麼處理。理論上這確實是觀察孩子情商的一個很好的實驗，因為這可以檢驗孩子負不負責，面對沖突的時候他怎麼處理，以及面對重大挫折的時候他怎麼辦。但這個實驗應該在實驗室裡完成，因為孩子不知道這是我們故意設計的，但是電視節目會播出來，孩子們會看到自己被耍的樣子，容易對大人產生信任危機，“我覺得這個做法在實驗室很合適，但在電視上不合適。”

　　那麼作為制作方、節目價值觀的傳遞者和質量把控者，咱們的電視節目組，在制作親子節目的過程中應怎樣既保証節目效果，又能呵護兒童的心靈成長？記者獨家連線武漢大學新聞與傳播院副教授李小曼老師與多位資深節目制作人，共同為眾多即將上線的親子類節目組支招。

　　面臨問題

　　●以收視率為唯一標准？

　　廣西衛視的《大夢想秀》導演顧凱表示，在做兒童節目、親子節目時，收視率決不會是唯一的標准，比如不能為了節目收視率而刻意強調或表現其父母輩身上的某些社會屬性—“在介紹孩子的外拍VCR中沒有提到孩子父母的職業、孩子家庭的經濟狀況，主要講述的是孩子與父母親之間的情感，和父母對孩子的指引。而從節目播出的實際效果來看，並不比刻意強調或表現其父母輩身上的某些社會屬性的節目表現效果差。”而李小曼老師對此表示贊同：“我覺得什麼節目都可以做，但我反對以收視率為前提去做的，因為我相信在這樣市場利益的驅動之下，沒有哪一檔節目是真正對孩子好的。我不反對親子節目，但我反對以市場和收視率為前提而去做的親子節目。”

(責編：張婷)