中新网7月11日电 美国侨报网11日刊载《游学的收获在哪儿？》一文，文章指出，海外游学的目的就是体验国外的教育方式和教育体制，但是根本不用舍近求远，这些都可以从中国古人的智慧中找到，那就是让孩子们带着乐趣来学习，这是教育工作者需要反省的地方。

　　文章摘编如下：

　　学而时习之，不亦说乎?

　　《论语》开篇就是这句话。这句话的意思是：学到了知识，并且经常应用，那不是很愉快的吗?

　　这里有两个关键字，一个是“学”，一个是“说”。

　　学，在此可以理解为接受知识的过程和结果;说，视同于“悦”，是一种状态，愉快的状态。

　　可见，两千多年前的孔夫子就教导我们，学习要与快乐联系在一起。这就是我们现在常说的寓教于乐。

　　可不知道为什么，接下来的几千年里，教育方式让越来越多的小学生感觉压力山大，学习不再是一件快乐的事儿，而到美国游学以及参加什么夏令营才是件愉快的事儿。

　　从这些年来到美国各地游学的中小学生，甚至高中生的游学日程看，他们在美国逗留期间，与当地同龄学生在一起上课、下课、玩耍、参观、旅游，表面上看，这些学生不可能在课堂上真正学到些什么高端知识，但实际上，通过各项课外活动，这些学生找到了“学而时习之”的“不亦说乎”的感觉。这就是学生们的收获。

　　美国的教育与中国现行教育最大不同点或许就在这里，美国鼓励学生自己动手，通过动手来开动脑筋。

　　现代中国人转了一个大圈，从中国转到美国，再转回到中国，最后会发现，中国老祖宗告诉我们的东西，我们自己没有完全理解，而看似傻乎乎的美国人，却在不知不觉中实践着中国古代先贤提倡的东西。

　　孩子们通过游学感觉快乐了，但是，该轮到在从事教育工作的人反省了。(郭剑)