熊丙奇：教育改革应突破“形式主义”

近日，中国人民大学将大学汉语改为选修课一事引发民众争议。有人质疑此举会弱化母语教育。对此，该校相关负责人回应称，这是该校2013级本科生培养方案中的一环，并辅以系统配套改革，并不等于弱化母语教育。

人大的做法之所以引起争议，除了备受关注的母语教育外，还与今年北京高考改革增加语文分值有关。有舆论对中学“强化”母语教育，大学“弱化”母语教育这种截然不同的做法很是不解，在笔者看来，“强化”与“弱化”不能顾名思义，增加分值并不意味着是“强化”，从必修课改为选修课，也不见得就是“弱化”。

我国当前基础教育的最大问题在于应试教育。语文的阅读、写作都变为应试阅读、应试作文，学生学习语文的首要目的是考出好分数，而不是提高人文修养。要让母语教育真正得到重视，必须改革应试教育体系，而眼下北京的高考改革，并没有触及到按计划集中录取的制度，而只是在考试分值上做文章。表面上看，这是对母语的“重视”，实际上，在应试教育不变的情况下，增加分值只会使语文教育更加“水深火热”，难以起到强化的实际作用。

反观我国大学的教育问题，则在于必修课太多，而选课修太少，学生没有自主选择课程的空间。与此同时，对于很多基础公共课的教学，老师们基本上还采取灌输的方式。大学的语文教育亦是如此，虽然是学生的必修课，但真能起到提高学生母语水平的实际教学效果吗？

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(责编：邹雅婷、张婷)