日前，一份“2013年211工程學校招生性別歧視報告”引起社會廣泛關注。該報告顯示，在今年的高校招生中，全國112所211工程學校，隻有31所不存在性別歧視，81所211高校在招生中存在性別限制，其中34所屬於直接違規。

報告中所謂“性別歧視”，是指高校在招生時對男女考生劃定不同的分數線，相同的專業，女生的錄取分數線卻要高出男生很多。或者，有些專業隻限定招錄男生或女生，以至有些考生因為性別限制不得不放棄自己喜歡的專業。

高校招生中的性別歧視並不是一個新鮮的話題。每年高考結束，該話題就會像回鍋肉似的被輿論“轟炸”一番。多年“轟炸”之后，教育部對此也有所行動。今年5月22日，教育部公布《2013年普通高等學校招生工作規定》，“杜絕錄取歧視”被寫入新版規定。新規定特別指出，除軍事、國防和公共安全等部分特殊院校（專業）外，高校不得規定男女生錄取比例。

從以往的爭論來看，高校限定男女生錄取比例，確實考慮了男女性別差異與專業的關聯性。支持“男女差別錄取”者認為，考量一項公共政策是否公正，不僅要看程序，還要看最終的結果。如果女生在特殊專業上就業前景黯淡，在招生錄取上不加以限制，錄取程序上雖然公平了，但最終的結果可能對女生造成更大的不公平。而反對者則認為，受教育並不必然與特定專業的就業挂鉤，教育的問題應該回到教育本身來解決，簡單順應就業市場是把就業歧視延伸到教育歧視，是以就業困難為由限制學生的受教育機會。

對考生而言，公平是最起碼的訴求。而1：1的錄取比例是不是就保証了公平，其實也有待商榷。我們不能把對公平的要求僅僅訴諸程序，實質上的公平也不能忽視。性別差異是客觀存在的現實，特殊專業的職業發展對男女生有不同的要求，也是客觀現實。所以，如果我們一味地要求簡單劃定1：1的錄取比例，只是一種表面上的公平，甚至有些矯枉過正。比如，那些艱苦或對體能要求較大的專業，從保護女性的角度看，適當限制女生報考並非歧視，而是尊重。隻有尊重了性別和專業的差異，才能做到真正的公平。

筆者認為，要杜絕高校招生錄取存在的性別歧視，需要教育部門在特殊專業類的招生規章中細化錄取准則，分門別類規定哪些特殊種類可以有性別限制。但必須說明的是，《2013年普通高等學校招生工作規定》只是一個指導性的文件，高等學校依法具有招生自主權。所以，杜絕性別歧視有賴於高校招生的“道德自覺”，盡可能縮小“特殊種類”的范圍，並且在制定和實施過程中盡可能地吸納民智，最大限度取得共識。

(責編：浩軒)