2013年06月03日11:12来源:海外网字号:
摘要:高考加分在这个制度实行之初本来是为了公平,在1950年高校招生的时候国家规定,从宽录取一些特殊考生,为当时特殊的政治考虑。 |
有人问曹老师你这个减分怎么减?减分按照我的设想就是,我们可以设定一个分数比如最高20分,在这20分的基础上开始减,怎么减?比如说你仅仅只是某一科好而没有全面发展,减分。比如说你仅仅只是学习成绩好而没有对社会做出过任何贡献,比方说做过义工或者志愿者,就算是你是国家二级运动员也减分,如果你是少数民族但是你是生活学习在教育资源非常好的这样的大城市减分,就算是你是军人子女,如果这个军人没有真正在战场上为国立功而只是在和平年代的话同样减分,无论你是华侨也好归侨也好统统不加分。
这种减分相对于加分来说它的公平性就要更好一些,当然就算是减分我觉得也不可行,既然我提出要取消全部加分,同时也要取消全部减分,那么怎么办?很简单,我们就不要在分数上做文章了,在哪儿做文章?在奖学金上做文章。
无论你是什么样的学生,在录取的时候统统裸分相见,在裸分的基础上我给你奖学金,比如说你的成绩非常好那我可以给你全额奖学金,不是特别好我给你2/3奖学金,还算好给你1/2奖学金,依此类推,用奖学金的形式来体现,而让步入大学的门槛一律平等,从而达到一个真正的公平。
当然,有的人说了,曹老师那边远贫困地区和少数民族您就不照顾了?照顾。但是照顾有照顾的原则,怎么照顾呢?其实我们可以参照美国的做法,美国的高校对少数族裔也是照顾的,但是不是体现在分数上而是有一个总的名额,按你的少数民族在全美国人中所占的比例,假如你这个少数民族占的比例非常大,对不起你不享受任何加分或者特殊待遇,如果你这个少数民族在整个人口中占的比例非常小,那么有一个倾斜录取,但是这种倾斜录取采取多退少补的方式,比如按你的人口在人口中的比例,假如招待一百个人,这时候如果发现招多了,对不起,多出来那101个人要去掉,去掉的这个名额给谁?给那些没有取得相应的这些名额的其它更少数民族。同时如果你的少数民族是在发达地方,比如在纽约、华盛顿这样的地方,因为你已经享受了非常优厚的教育资源,对不起,不加分。
那么对照下来我们是什么呢?不管你是什么少数民族,不管你是生活在北京还是生活在云南还是生活在贵州还是生活在上海,只要你是少数民族都加分。那么这种都加分的政策其实对于那些边远贫困地区的少数民族来说这是同样不公平,因为给少数民族加分的目的就是为了考虑到教育资源的不均衡,既然你已经在这么好的城市享受了这么好的教育资源,为什么还要给你再加分呢?以单科成绩来算,如果你在某一方面单科成绩特别突出,可以啊,那你就报相应的专业好了,相应的专业喜欢你这个单科比较突出的,在奖学金上给你倾斜就可以了,没有必要在所有考生中实行这种特殊的倾斜和加分政策。
另外一点不知道我们大家发现没有,在所有的这些加分项目中对于社会的责任和贡献体现的非常弱,那么在北京的2013年照顾名单中,我看到有一个思想品德特别优异的,当我点开以后发现没有人因为思想政治品德好而得到加分的。相反在美国要是思想品德表现得特别好,他是可以享受名校的特别录取。
比如你这个孩子成绩可能不是很好,但是你到了非洲给穷人盖房子给穷人打井,好,我要了。为什么?因为你有一颗关爱全人类的心。假如你的成绩不是很好或者是也不错,这个时候发现你经常会做一些社会公益活动,甚至是一些社团的领袖,行,我要了。为什么?他考虑到你将来是一个领袖型人才,而且你的这些工作都是对社会有益的,所以我要了。
在美国所谓的高考中它没有加分,反而采取一个优先录取,这种优先又不仅仅只是体现在分数上而更体现为对全人类的贡献,在于你有没有一颗仁慈的心,有没有一个高贵的灵魂。其实高贵的灵魂、独特的视角以及孤傲的雄心这三点是美国的名校非常看中的。那么我们的名校看到了没有呢?显然没有,看到的都是他的父母的身份或者是社会地位。
这些实际上就是一个噱头,同样是中华人民共和国的一部分,香港特别行政区就不施行内地的加分政策,完完全全全部是裸分,无论你考香港的哪所大学都是裸分,至于你在某方面优异那你就录取到相应的专业之中或者给你奖学金,而绝对不会体现为在考试分数上加分,这就体现了一个公平和公正。
所以今天我就想告诉大家的是,高考加分这样一种做法它从一开始都没有达到一个公平社会,都把人分成了三六九等,那么到了现在更是没有达到一个公平的效果,反而变得更加得不公平。既然如此,我们为什么还要再继续加分呢?既然今天我们已经是全球化了,中国已经是全球化的一部分,我们既然已经时时刻刻在强调公平公正了,那么为什么就不能在高考上做一个彻底的改革呢?
如果我们真的能够在高考上做出一个彻底的改革的话,我相信至少在朝着公平公正的方向努力上,我们踏出了切切实实的一步,同时也为教育改革的下一步指明了一个很好的方向,因为我们总是说高考是指挥棒。对啊,高考是指挥棒没错,但关键是指挥到哪儿。仅仅指挥到分数上,仅仅指挥到父母的社会地位上或者身份职业上还是指向到真真正正的让孩子们有一颗善良的心,有一颗替他人着想的心,有一颗真真正正高贵的灵魂,如果我们的高考作为指挥棒能够指挥到那儿的话,相信我们的高考那是改革成功的。否则如果按照现在的这种加分加下来那只会是越来越坏的一种教育考试制度,让高考成为身份的战场而不再是聪明才智和仁慈博爱的舞台。
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