昨日上午，一名网友将著名儿童文学作家黄蓓佳的儿童文学小说《我飞了》的部分片段发至网络，里面有50余字的关于儿童生殖器的描写。这一片段立即引发争议，部分网友认为，儿童文学不应有关于性的描写，黄蓓佳的描述超出了尺度；另一些网友和儿童文学作家则认为，这样的描述无可厚非。（6月15日《成都商报》）

引起争议的这段文字是这样的：“在他细瘦的、皮肤发白的两腿间，蜷缩着一团颤巍巍的东西，像一只出壳不久，躯体还是半透明的小鸟……”

这段文字到底是不是“性描写”?儿童文学主要是给儿童看的，儿童有儿童的思维方式，他们一般偏向感性形象思维，这50字的描写如果发生在现实中正是儿童所看到想到的，至于说“性描写”甚至说孩子阅读后的“胡思乱想”完全是成人世界强加给他们的东西，儿童想不了那么多。这段文字在性别特征的处理上反而很好，它用了“陌生化”的手法，没有直接说是什么东西，而是让儿童读者自己去思考，而且给儿童读者的“暗示”是:其实，男孩的生殖器与其他器官一样，就像鼻子长在嘴巴和眼睛中间一样，它就在那里，它有自己的特征。

为什么儿童文学中正常的描写被认为“不合时宜”呢?其实是我们“性教育的缺失”导致的。在英国，性教育分为四个阶段，第一阶段为5-7岁，主要是初步了解包括人类在内的动物的运动、饮食、成长、感官和繁殖;识别人体外部各器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并会区分他们相互间身体上的异同等。试想，如果我们的孩子在家庭或课堂里获得了这些知识，在儿童文学中看到以上的描写，我们还会说它是不利于孩子成长的“性描写”吗？我们还会“如防大敌”吗？