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楊朝清:高中生為手機自殺的悲情與教育隱憂

2013年09月06日07:57|來源:中國青年網|字號:

摘要:隻有消除教育隱患,將心理健康置放到一個重要位置,給予孩子們更多的心理疏導和精神支持,類似的悲情才會減少。 

17歲的少女小黃,就讀於廣東深圳市龍華中學高三。9月4日,正是學校開學的第三天,小黃從外婆家樓頂上跳下,當場身亡。據悉,小黃在事發前曾對哥哥說要買一部價值5000多元的新手機,遭到哥哥的拒絕,當天她再度向哥哥要錢買手機,再次被拒后一氣之下從樓頂上跳了下來,一個少女就此隕落。(9月5日《新快報》)

如花的生命,以決絕的方式告別了世界,令人扼腕嘆息。更令人痛心的是,這起悲劇並不是發生在核心地帶的利益沖突,而是源於雞毛蒜皮的意氣之爭。一部高檔手機,竟然成為自殺的導火索,讓人覺得不可思議。震驚之余,人們不禁會發問:當物質欲望得不到滿足時,高中生為何會選擇自殺?

一百多年以前,著名社會學家迪爾凱姆以實証研究為基礎,寫出了彪炳史冊的《自殺論》。他認為,社會轉型時期,急劇的社會變遷打破了原有的社會平衡,原有規范的約束驟然鬆弛,導致欲望的膨脹。當不切實際的欲望得不到滿足,經常遭受挫折和失望的打擊,生活也喪失了目的和意義,悲觀和消極情緒不斷累積,從而出現自殺的傾向。從這個角度上說,生命之鏈的斷裂,往往歸咎於心理失衡。

孩子們不斷膨脹的物質欲望,固然是受金錢崇拜的社會風氣的影響,也和家庭教育的激勵機制有關。在商品經濟時代,物質欲望的滿足一方面成為家長向孩子表達關愛的一種方式,另一方面也成為家長激勵孩子努力學習的一種手段。這本來無可厚非,問題的關鍵在於——沒有堅持適度原則,沒有幫助孩子樹立正確的消費觀和學習觀,不可避免會對孩子們產生不良影響。

青少年自殺事件,確實是小概率的個案。但是,從中我們也可以發現教育方式的不足與缺失。正如《人民日報》所言,物質豐盈,精神蒼白,是這一代青少年的致命傷。過於關注他們的物質生活和知識學習,卻沒有給予他們的精神世界發育、建設以足夠的重視和幫助,才是最大敗筆。

沒有人願意看到這樣的悲劇,人們的分歧在於如何防止悲劇的再次上演。當務之急,在於正視青少年自殺現象,將其作為一個新的社會問題來破解。其一,要深化心理健康教育,提高對青少年精神世界的關注﹔其二,要完善自殺危機干預舉措,加強社會管理和社會風險控制﹔其三,要做好自殺事件后補救性心理危機的后干預,防止失范感染。

自殺這一極端行為,既是對生命的自我戕害,也會給家屬們帶來心理陰影,還會給社會運行帶來損傷。隻有消除教育隱患,將心理健康置放到一個重要位置,給予孩子們更多的心理疏導和精神支持,類似的悲情才會減少。 (楊朝清)

(責編:張婷)

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教育,自殺論,高中生,迪爾凱姆,教育方式,悲情

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