近來，一些團體和社會人士關注有政治背景的通識教師，將自己一套政治價值觀強加於學生的問題。事實上，社會憂慮通識科被政治騎劫並非杞人憂天。近年一些有政治背景的教師不但利用通識科向學生灌輸偏頗的政治理念，更迫使學生參與政治行動，甚至制作教材鼓動學生參與違法“佔中”，隨時令學生前途盡毀，亟需引起社會重視。針對現時通識科缺乏監管的漏洞，當局應在教學內容和教材上制定明確指引，以確保教師授課中立，防止通識科被政治騎劫。

高中通識科共有六個單元，其中“今日香港”隻佔其中之一，但近年不少通識教師卻將教學重點放在香港的政治事件之上，並利用課堂向學生灌輸自己的政治理念和立場。由於教師在教學方法和教材上有極大自主權，更掌握學生的成績，教師在政治上的取態將直接影響學生，在潛移默化之下達到洗腦功效。有教師以“體驗政治”為名，迫使學生參與反對派的政治行動，不少學生因怯於成績壓力被迫就范，反映通識科已被一些政治教師所騎劫。早前以粗口辱警的寶血會培靈學校通識科教師林慧思，被指為社民連及激進反對派組織“調理農務蘭花系”的成員，令人擔心激進的政治勢力已入侵校園。

教協曾制作出一批內容極為偏頗，有極強煽動性的“佔中”教材，供通識科教師作授課之用。雖然及后在輿論猛烈批評之下，教協對有關教材稍作修改，但內容仍儼如一份“佔中”宣傳冊子和計劃書，以通識之名，在校園內鼓吹“佔中”。在去年國教風波中，當局表示反對者應相信教師判斷，不會教授偏頗的內容，卻被反對派大肆抨擊。現在面對通識科被政治騎劫，反對派又要外界相信教師在通識科上的判斷，這不但是雙重標准，更是欲蓋彌彰，說明政治魔掌已經伸進校園，社會各界不能再聽之任之。　

《教育條例》明確禁止教師在校園宣傳及發布政治性質的材料，規定行政長官會同行政會議可訂立規例“對在學校傳布或表達顯然有偏頗的政治性質的資料或言論的管制”。一些教師利用通識科作政治宣傳，鼓動學生參與某些政治勢力的行動，都是《教育條例》所不容許的。當局應制定明確的指引，規管教師的教學內容以及教材，確保沒有偏頗的政治內容及進行政治動員，教育局並應對違規教師作出懲處，確保通識科教師在授課時恪守中立。

(責編：張婷)