一紙撤銷令，讓這所民辦留守兒童學校陷入危機。

政府有理由：無証擅自辦學，校舍未達標准，行政處罰合法合規。學校有委屈：向上打過報告，校舍已在整改，怎能說撤就撤！雙方各執一詞的背后，卻暴露出一個關鍵問題：辦學資格早該厘清，為何懸而未解、一拖再拖？

留守兒童缺少家庭教育，學校就在其成長中發揮著更重要的作用。因此，在對待留守兒童學校時需慎之又慎。即便按規停辦，也該輔以跟進措施，避免“學校過錯，學生埋單”。

不可否認，當地政府近年來加強了對留守兒童的關懷和重視，但這次事件也提了個醒：在具體操作時能否更周全、更人性化？留守兒童的教育問題，絕非建幾所學校那麼簡單，而涉及學習、看護、安全等方方面面，所以應更多關注他們的利益訴求，早做籌劃、多為他謀。

(責編：張婷)