覃正愛：黨員干部的馬克思主義世界觀教育

   馬克思說過：哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在於改變世界。馬克思在這裡所說的改變世界，更多地是指改造客觀世界。其實在改變客觀世界的同時還有一個世界需要改變，這就是自己的主觀世界。隻有兩個世界同時改變，這個世界才會變得更加美好。然而，令人匪夷所思的是，少數黨員干部不信馬列信鬼神，嚴峻的現實告訴我們，加強黨員干部的馬克思主義世界觀教育可謂刻不容緩。

    確立正確的人生觀和價值觀是馬克思主義世界觀教育的最終目的，也即確立正確的權力觀。做到為人民掌好權、用好權，權力越大，責任越大，職位越高，越要謹慎﹔確立正確的利益觀，始終把人民利益放在第一位﹔確立正確的生活觀，不被極端個人主義和享樂主義、拜金主義思想所侵蝕，積極倡導和奉行艱苦奮斗、清正廉潔的作風﹔相信正確的無神論。

    樹立科學的理想信念是馬克思主義世界觀教育的核心任務。中國共產黨人的理想信念就是實現共產主義。當前，加強馬克思主義世界觀教育，要突出解決好黨員干部對當代中國發展大局的認識和把握，隻有深刻認識和把握當代中國發展大局，才能樹立共產主義的理想信念，才能錘煉和培養堅強的革命意志和高尚的道德情操，才能堅定走中國特色社會主義道路的信心。

    增強嚴明的組織紀律性是馬克思主義世界觀教育的重要保証。馬克思主義世界觀的形成，除了通過自身修養、自我改造以外，還需要加強外在約束，以增強組織紀律性。加強馬克思主義世界觀教育，從本質上說就是用馬克思主義世界觀去克服和戰勝自己頭腦中的各種非馬克思主義世界觀。具體的途徑有三：把理論學習與實踐鍛煉結合起來﹔把正面教育與制度約束結合起來（教育是引導黨員干部自覺地去做，而制度則是約束黨員干部必須去做或禁止去做）﹔把黨性修養與人格修養結合起來。注重人格的修養是加強黨性修養的一項重要內容，也是黨員干部樹立馬克思主義世界觀的基本功。

(責編：張婷)