編者按：8月5日至7日，全國黨校系統哲學年會在山東省委黨校召開。中央黨校副校長徐偉新作了主題報告。山東省委常委、宣傳部長孫守剛致辭。中央黨校哲學部副主任董振華教授主持了會議。來自黨校系統的120余位專家教授就會議主題進行了討論和交流，以下是發言摘要。

徐偉新：強化三大意識 加強哲學理論武裝　

圍繞本屆年會“哲學創新與中國特色社會主義”主題、結合上半年在全國性黨校調研的情況，我談三點認識與同志們交流。

強化經典意識，增強哲學教學的針對性

站在中央黨校建校80年的歷史新起點上，今年，我們思考最多的一個問題，就是如何進一步辦好黨校，如何進一步發揮好黨校的作用。從這次全國性調研的情況看，在什麼是黨校教學科研的根本，如何圍繞根本進行教學布局、設計、安排的問題上，有些黨校不是很清晰，黨校教學的主要特色淡化了。一些黨校在教學布局上、課程設置上，偏重知識教育、技巧培訓，弱化理論武裝﹔學制短期化傾向明顯，黨校功能弱化等等。習近平同志任校長時明確提出，黨校教育主要是馬克思主義理論教育和黨性教育。2012年12月6日，在中央黨校校長交接座談會上，習近平同志特別提出黨校下一步工作兩個重點，第一就是要始終堅持正確的辦學方向，突出理論武裝和黨性教育。我認為，我們理論武裝、黨性教育的首要任務是要用中國特色社會主義理論武裝干部頭腦，理論武裝、黨性教育的基礎性工作是馬克思主義經典著作，特別是哲學經典著作的學習。

加強哲學經典著作的學習，在當前尤為重要。經過十八大換屆，1960年代出生的干部成為整個干部隊伍的主體。這些干部最大的特點就是在傳統與現代、在歷史與當下、在經典理論與現實問題的天平上，更容易偏重於后者。4—6月我在國防大學學習兩個月，正逢“苦難輝煌”在央視播出，“苦難輝煌”講的故事都是老故事，但是相當一部分干部對此是很不熟悉的，甚至比較陌生。因此，在我們的教學中，傳承的任務是很重要的，傳承黨的精神文化，傳承黨的優良傳統，傳承馬克思主義經典理論。習近平同志關於黨校教育主要是馬克思主義理論教育和黨性教育的論斷和要求，有很強的現實針對性、很深遠的戰略預見性。這些年有的黨校一直在說沒有人能講好基本理論、講原著，我想這個狀況必須下決心扭轉。沒有人要找人、培養人﹔開不了原著課，要想辦法。馬克思主義理論教育和黨性教育是各級黨校的看家本領，決不能丟掉。馬克思主義哲學理論和哲學經典著作是馬克思主義理論教育和黨性教育的基礎，決不能弱化。

講好馬克思主義哲學原著課對於領導干部哲學思維、哲學素養的養成，有著重要作用。一部哲學經典著作，其思想歷史的內涵是相當豐富的。譬如，經典作家提出問題的歷史背景、思考的針對性﹔作出判斷、形成觀點、論斷的針對性﹔邏輯關系、思想關聯、演變、發展、思想史的軌跡﹔在馬克思主義哲學史發展中乃至整個馬克思主義理論發展中的歷史地位等等，在原著課上都是要講清楚的。讀經典原著，要比單純地學原理豐富得多﹔對於干部也是很好的思維訓練和哲學史的學習。在中央黨校中青班，經典著作的研讀，哲學學科的分量比較重。我想這樣的安排，是必要的。哲學學科的基礎性質，馬克思主義哲學在馬克思主義整個理論體系中的革命意義、奠基作用，以及哲學對人的精神塑造、對人的價值觀和信念的引導，都要求我們要重視對馬克思主義哲學經典著作的教學。希望各級黨校特別是中央黨校、省級黨校、地市級黨校的哲學同仁，積極行動起來。

(責編：張婷)