因此，从这里，我们不难得出结论，无论东方还是西方，其实，教育的本位都不应该是在让孩子读书。但现实中，我们的教育却是“唯有读书高”，很显然，我们的教育已经脱离本位了，教育避免“唯有读书高”的提法真的很有必要。

那么，当前，为什么“唯有读书高”的教育理念深入人心呢？我认为，主要有两个原因，一是受中国传统封建文化的影响，万般皆下品惟有读书高，其实，这是封建特权思想的泛滥。二是受当前我们社会用人虚荣主义泛滥的影响，用人重学历不重学力。然而，这样的“唯有读书高”教育理念却让教育过程成一场惨烈的人性毁灭过程，让教育成为一种让人厌烦，让人郁闷的过程。现在的学生把学校当做地狱，把高考结束当做彻底解放，就是证明。

教育必须走出“唯有读书高”的阴影，必须回归教育本位，回归到引导人性，培养个性，提升能力，帮助成长的阳光本位，不这样，中国教育走不出失败的阴影，中国孩子走不出学习苦闷的阴影。

我期盼，中国的教育尽快走出读书教育的桎梏，我期盼中国的孩子尽快走出书本绳索的捆绑，让孩子走向个性，走向自然，走向生活，走向能力，这才是真正的教育，也很只有在这样的教育下，孩子的成长过程才能快乐阳光，我们的学校才能充满魅力与活力，我们的教育才能真正成为社会美丽与文明的促进，才能成为孩子成长的家园，社会文明的摇篮。（殷建光）