這些年來，高考試卷烏龍事件何以層出不窮？沒有相應懲罰，沒有究責機制，如此“寬鬆”的環境，使這場決定無數人命運的考試，屢屢遭到一些常識性錯誤的戲弄

簡直令人難以置信，高考剛結束，多個地方就相繼爆出了高考試題出錯事件。浙江高考作文題將英國作家菲爾丁的國籍錯當成美國﹔全國卷語文題搞錯了珍珠港事件爆發的年份﹔陝西的英語試題出現了選項重疊現象﹔江蘇的高考作文材料中，山洞中的蝴蝶應為蛾子……凡此種種，對高考的嚴肅性與權威性進行了無情消解。

眾所周知，這些年來，盡管整個社會出現了急驟變遷，一個人實現自我價值的途徑也一再得到拓寬，但高考的熱度並沒有降溫，相反，在各種特權盛行的現實背景下，作為一個選拔人才相對公平的平台，高考甚至受到了越來越多的關注。進入高考時間，不只是考生及其家長，整個社會都似乎為之繃緊了神經。而出現在高考試卷上的命題烏龍，與這種萬眾矚目的圖景形成了強烈反差，給人帶來了一種巨大的錯愕感。

事實上，類似這樣的高考命題錯誤往年也時有發生，比如，2010年，四川卷的作文命題材料稱“一個點可以構成一條線”，這樣的低級錯誤遭到了網友的炮轟。盡管如今教育部門放下了往年的傲慢架子，浙江省考試院及陝西的命題專家組日前就命題錯誤向廣大考生表達了歉意，但僅僅止於這樣的道歉顯然遠遠不夠。

以陝西英語試卷出現選項重疊錯誤為例。雖然命題組稱將向省招生辦提出解決意見，原則上不讓任何一個考生吃虧，切實維護考生利益。話說的倒是入情入理，但真的會有完美無缺的補救方案嗎？不管對該道試題進行何種處理，都意味著公平受損。對於高考而言，如果考場之外的硬件方面犯哪怕一丁點的錯，都可能被究責，但吊詭的是，這些年來，似乎還沒有誰為命題錯誤承擔起應有的責任。