韓國亞洲航空公司客機7月6日在美國舊金山機場發生事故，造成3名中國學生遇難。這架飛機上有兩個中國學生夏令營團，共71名師生。災難發生后，浙江省迅速暫停了部分尚未出發的海外夏令營團。國內一些媒體圍繞著“暑期游學值不值？”“赴美游學‘逛一圈’值嗎？”大做文章，意在為“出游花費居高不下，活動項目‘游多學少’，質量效果打了折扣”的假期游學降溫。

　　這些年，學生假期夏令營從傳統的國內某地活動向海外發展，並挂上“游學”的招牌。其中，大多由海內外商業旅游機構與學校聯手運作。

　　中國家庭一向是舍得為孩子培養、教育花錢的。中產以上收入的中國家庭更是大把地為孩子成才投資。假期海外游學應運而生，應當與中高收入的家庭有關。海外游學沒有國家投入一分錢，而國家還能夠從中得到有形或無形的收益。比如，增加稅收，帶動就業，拉動消費等。對國家來說，肯定是值的。

　　對游學的孩子來說，值不值呢？當然也非常值。“讀萬卷書，走萬裡路。”一個人從小就開闊眼界，到世界各地去看一看，先不要說具體學習到了多少知識，“看一看”本身就是一種收獲。見多才能識廣，識廣必須見多。我小時候，被那個著名的“世界上還有三分之二的人民生活在水深火熱裡”騙論蒙得一愣一愣的，就是因為沒有機會出去走一走，看一看。改革開放，中國人有機會睜開眼睛看世界了，有了新的世界觀，不再相信那些政治騙子的話。耳聽為虛，眼見為實，看一看世界，與在教室裡聽老師講世界或從書本上看世界終究有所區別。

　　李敖講過一個“看看也好”的故事。說是於右任在台灣，九十多歲高齡時，有一天要宴請賓客，開了個名單交給秘書去請人。裡面有一位女明星，秘書建議老爺子不必請了，於老告訴秘書：“看看也好。”為什麼“看看也好”呢？估計秘書也想的是“值不值”的問題，而於老則以為“看看就值”。我相信那些到海外游學的孩子們“看看也好”“看看就值”。這個“好”和“值”不一定回國馬上對升學考試有多少幫助，但對他們今后漫長的人生成長一定會有裨益。

　　“游學”裡面，究竟“游”應當佔多少，“學”應當佔多少，這是見仁見智的事情，沒有一個標准或公式。難道跑到國外上半個月的課就算是學習，在國外到處走一走、看一看就不算學習？未免太過於教條主義了。依我之見，孩子出國以多走多看為主，少在國外教室上課。每個學生花幾萬元跑到國外去，大家一起擠在教室裡聽一個外國老師講課，還不如花錢請一個外國老師到中國來給孩子們講課更值呢。我們有些地方把一批批干部弄到國外上課，一個人學費住宿花十幾萬，就不如請外國老師來中國講課。游學以游為主，游中學，對孩子尤其應當如此。

　　有媒體文章探討游學費用高低問題，質疑組織者嗅到了裡面的商機。假期游學由旅游機構辦理，學校有條件地適當配合，通過商業競爭，可以越辦越好。隻要不存在壟斷，價格會逐漸達到一個合理的區位。值得擔心的不是費用適當高一些，而是惡性競爭，攀比降價，把合理的費用都節省了，可能會出現安全的問題。這次出事的韓國客機可能比中國國航機票便宜一些，但便宜不出事就值，出事就不值。