昨日上午，一名網友將著名兒童文學作家黃蓓佳的兒童文學小說《我飛了》的部分片段發至網絡，裡面有50余字的關於兒童生殖器的描寫。這一片段立即引發爭議，部分網友認為，兒童文學不應有關於性的描寫，黃蓓佳的描述超出了尺度﹔另一些網友和兒童文學作家則認為，這樣的描述無可厚非。（6月15日《成都商報》）

引起爭議的這段文字是這樣的：“在他細瘦的、皮膚發白的兩腿間，蜷縮著一團顫巍巍的東西，像一隻出殼不久，軀體還是半透明的小鳥……”

這段文字到底是不是“性描寫”?兒童文學主要是給兒童看的，兒童有兒童的思維方式，他們一般偏向感性形象思維，這50字的描寫如果發生在現實中正是兒童所看到想到的，至於說“性描寫”甚至說孩子閱讀后的“胡思亂想”完全是成人世界強加給他們的東西，兒童想不了那麼多。這段文字在性別特征的處理上反而很好，它用了“陌生化”的手法，沒有直接說是什麼東西，而是讓兒童讀者自己去思考，而且給兒童讀者的“暗示”是:其實，男孩的生殖器與其他器官一樣，就像鼻子長在嘴巴和眼睛中間一樣，它就在那裡，它有自己的特征。

為什麼兒童文學中正常的描寫被認為“不合時宜”呢?其實是我們“性教育的缺失”導致的。在英國，性教育分為四個階段，第一階段為5-7歲，主要是初步了解包括人類在內的動物的運動、飲食、成長、感官和繁殖;識別人體外部各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，並會區分他們相互間身體上的異同等。試想，如果我們的孩子在家庭或課堂裡獲得了這些知識，在兒童文學中看到以上的描寫，我們還會說它是不利於孩子成長的“性描寫”嗎？我們還會“如防大敵”嗎？